MODELO CENTRADO EN EL ALUMNO

La ciencia y la tecnología han ido evolucionando de una manera acelerada en los ultimos años. Todo esto ha ido generando cambios a nivel mundial en lo politico, cultural, económico y social. Las instituciones educativas no han sido la excepción y se han ido transformando de tal manera que la educación donde el maestro era el agente central de la transformación ha ido cambiando dando un rol más activo al alumno y poniéndolo en el plano central dando más importancia a su aprendizaje.
"La educación superior tiene que adaptar sus estructuras y métodos de eneñanza a las nuevas necesidades. Se trata de pasar de un paradigma centrado en la enseñanza y la transmisión de conocimientos a otro centrado en el aprendizaje y el desarrrollo de competencias transferibles a contextos diferentes en el tiempo y en el espacio" UNESCO, 1998.
Heredia en "Un nuevo modelo educativo basado en la persona" identifica los elementos del fenómeno educativo de la siguiente manera:
1.- Alumnos: En ellos esta basado el diseño de los ambientes educativos. Son el objetivo de la acción educativa por lo que es importante conocer sus características para poder partir de las hablidades y conocimientos previos que tenga. Se asumen como los actores de la acción educativa.
2.- Los profesores: Las actividades que desempeñan los maestros es el de conocer a sus alumnos, el diseño intruccional, la facilitación del aprendizaje, evaluación y retroalimentación y la reflexíon sobre su práctica.
3.- Area del conocimiento o disciplina: Aqui se hace énfasis en el fomento a la resolución de problemas, capacidad de síntesis y aplicación de del pensamiento crítico.
4.- Contexto institucional: Son las características de la institución como la Mision, Visión, Politicas y Normas, Cultura Institucional. Aqui se contemplan servicios de biblioteca, informática, apoyo académico.
5.-Contexto Sociodemográfico: Toda insstitución educativa se forma por una demanda social y se toman en cuenta aspectos como la cultura de la sociedad y herencia cultural.
6.- Marco Filosófico: Aqui se inserta la sociedad con su aporte para el Proyecto de Nación y los fines educativos estableciendose los objetivos que se pretenden del hecho educativo.
El modelo sugierre una doble interacción entre los niveles.
Este modelo educativo centrado en el alumno tiene sus limitaciones como lo son las presupuestales, el privilegio de la enseñanza sobre el aprendizaje que prevaleció por muchos años.
El profesor requiere en este modelo de habilidades diferentes a las que se manejan en la educación tradicional. Se requiere una nueva metodología didáctica, recursos de aprendizaje variados como software recursos de la red o de bases de datos.
Este nuevo paradigma implica un reto por parte de maestros y alumnos ya que de inicio existe un rechazo al cambio por el esfuerzo que representa dejar el rol de receptor para convertirse en actores activos.
El cambio de modelo educativo es un proceso que se está dando en la medida que se reconozca la escuela como responsable en la formación de personas y no de meros bancos de datos.

Referencias:
Lozano, A., Burgos,V. (2007). Tecnologia educativa: un modelo de educación a distancia centrado en la pesona. México. Edit. Limusa. (Cap. 2, 3) .